ПРИНЯТО:
на заседании педагогического совета
протокол от «___» ___ 2021г. № ___

УТВЕРЖДЕНО:
Директор
МБОУ "Абрикосовская школа"
________________ А.А. Демидова
Приказ № _____ от «___» _______ 2021г.

ПОЛОЖЕНИЕ
О ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным Законом РФ от
29.12.2012 года №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации», Уставом МБОУ
"Абрикосовская школа", в рамках реализации «Концепции модернизации общего образования»,
с целью повышения качества образования и уровня компетентности и профессионализма
педагогических работников школы.
1.2. Портфолио – это индивидуальная папка, в которой фиксируются, накапливаются и
оцениваются личные профессиональные достижения учителя в образовательной деятельности,
результаты обучения, воспитания и развития его учеников, вклад педагога в развитие
образования в школе, городе и регионе за определенный период времени; также достижения
педагога фиксируются в АИС «Электронный журнал».
1.3. Основные задачи ведения учителем портфолио:
• выявление уровня профессионализма педагога;
• объективная оценка деятельности учителя всеми категориями участников
образовательного процесса: администрацией школы, педагогическим коллективом,
обучающимися и их родителями (законными представителями);
• обобщение и систематизация передового педагогического опыта;
• рефлексия учителем собственной педагогической деятельности;
• определение направлений и путей профессионального роста и развития учителя;
• общественное признание достижений педагога.
2. Разделы портфолио
Раздел 1.
Общие сведения о педагоге
• образование (копия диплома);
• копия аттестационного листа предыдущей аттестации;
• повышение квалификации (копии документов).
Раздел 2.
Документы для проведения процедуры аттестации
• два комплекта экспертных заключений (для работы экспертов);
Раздел 3.
Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность
их применения
В этот раздел помещаются методические материалы, свидетельствующие о профессионализме
педагога:
 обоснование выбора аттестуемым образовательной программы и комплекта учебнометодической литературы;
 обоснование выбора аттестуемым используемых образовательных технологий;
обоснование применения аттестуемым в своей практике тех или иных средств
педагогической
диагностики
для
оценки
образовательных
результатов;
использование информационно-коммуникативных технологий в образовательном
процессе, технологий обучения детей с проблемами развития и т. п.;
 конспекты уроков или сценарии мероприятий.

Раздел 4.
Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта
Работа в методическом объединении, сотрудничество с районным методическим
центром, КРИППО, вузами и другими учреждениями; публикации в СМИ, на интернет-сайтах,
имеющих лицензию; участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах,
участие в методических и предметных неделях; организация и проведение семинаров, "круглых
столов", мастер-классов и т.п.; проведение научных исследований; разработка авторских
программ; написание рукописей кандидатской или докторской диссертации; подготовка
творческого отчета, реферата, доклада, статьи.
Раздел 5.
Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений
В этом разделе должны быть собраны: материалы, демонстрирующие результаты
освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых
компетентностей по преподаваемому предмету; сравнительный анализ деятельности
педагогического работника за 3 года на основании контрольных срезов, участия воспитанников
в школьных и других олимпиадах, конкурсах; список победителей олимпиад, конкурсов,
соревнований, интеллектуальных марафонов и др.; результаты промежуточной и итоговой
аттестации учащихся; сведения о наличии медалистов; результаты ЕГЭ; сведения о
поступлении в вузы по специальности и т.п.
Материалы данного раздела должны давать представление о динамике результатов
педагогической деятельности аттестуемого учителя.
Раздел 6.
Отсутствие административных взысканий
В этом разделе должен быть документ об отсутствии или наличии административных
взысканий за межаттестационный период.
Раздел 7.
Награды и поощрения за успехи в профессиональной деятельности
 грамоты;
 благодарности;
 награды;
 звания.
Документы разделов 3-7 должны соответствовать требованиям, указанным в экспертном
заключении по данной должности и типу учреждения.
Каждый пункт имеет свой балл. Педагогический работник, собрав портфолио, может
провести самоэкспертизу и определить сумму баллов, необходимую для аттестации на первую
или высшую квалификационную категорию сумму баллов можно набрать, не имея собственных
книг, монографий, не являясь доктором наук или победителем всероссийского
профессионального конкурса. Педагог сам определяет «набор» документов (в соответствии со
своей педагогической деятельностью), которые он может собрать в межаттестационный период.
3. Оформление портфолио
Портфолио педагогического работника оформляется в папке – накопителе с файлами
(скоросшивателе). Основными принципами составления портфолио являются: системность;
полнота и конкретность представленных сведений; объективность информации;
презентабельность.
Аттестуемый имеет право (по своему усмотрению) включать в портфолио
дополнительные разделы, материалы, элементы оформления и т.п., отражающие его
индивидуальность. Папка и собранные в ней материалы должны иметь эстетический вид,
каждый документ датируется и имеет подпись автора (составителя, разработчика).
Все копии должны быть заверены руководителем образовательного учреждения.